Capítulo 3.
Estructuras latentes y transformaciones gramaticales
Realizado por: Lilia Alejandra Delgado y Tatiana Paola Garcia.
La base obedece al siguiente proceso:
ASPECTOS TEÓRICOS
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ASPECTOS METODOLÓGICOS
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ASPECTOS FORMALES
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ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN
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Secuencia
de ahormantes
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Proyección
de mediante reglas transformacionales arbóreas
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Exposición
de las estructuras hormantes
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Composición
de la gramaticalidad mediante estructuras formales
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Enunciación
de una descripción sobre los usos fonéticos y sintácticos de la lengua nativa
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Las diferencias señaladas no deben
ocultar el hecho básico y fundamental de que un modelo profundiza y completa el
otro, ya que en ambos casos se parte de las ideas de reglas (en su formulación
estándar, de cuatro tipos: de reescritura, de subcategorización, de inserción y
de transformación) y de estructuras (los productos derivados de la aplicación
ordenada de reglas.
Las siete cuestiones destacadas en
el apartado anterior son las que se mantienen, con los ajustes terminológicos y
conceptuales pertinentes, al comparar la teoría estándar —el modelo acabado en
Aspectos (1965) — con la teoría de principios y parámetros —el modelo
desarrollado extensamente en Conocimiento (1985) —; el salto que se produce
entre estas dos teorías se da, precisamente, en el reemplazo de un sistema de
reglas y estructuras por uno de principios y parámetros.
ES SALUDABLE BAÑARSE CADA DÍA
«Las reglas se descomponen ahora en
principios de la facultad del lenguaje y la interacción entre esos principios (restricciones
sobre la forma general de los sintagmas, sobre la legitimación e interpretación
de las expresiones de significado referencial y proposicional, sobre la
proyección del léxico en la sintaxis...) es lo que produce las expresiones
lingüísticas. Pero además [... se] configuran "parámetros" a lo largo
de los cuales las lenguas pueden variar [...] El modelo de los principios y los
parámetros supone en un sentido un alejamiento de Aspectos (ya no hay reglas y
construcciones), pero en otro sentido es una continuación natural de él».
Diferencias
en el modelo de adecuación gramatical y el desarrollo de una estructura latente
1) La diferencia entre competencia y actuación.
2) La inscripción de la teoría gramatical (=
estudio de la facultad del lenguaje) dentro de la psicología cognitiva.
3) La caracterización de dos «estados», uno
inicial y uno final, para explicar el conocimiento lingüístico del individuo.
4) La noción de gramática universal (asociada al
punto anterior).
5) La distinción entre estructura profunda y
estructura superficial como niveles de representación.
6) La separación entre léxico y sintaxis (en ATS
el ítem léxico se inserta según pautas sintácticas; en ES el ítem léxico se
reescribe como una categoría cualquiera).
7) La separación entre sintaxis y forma lógica
(= el nivel de interpretación semántica de una estructura formal).
CREO QUE DIOS EXISTE
